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建設(shè)省級殘疾學(xué)生大數(shù)據(jù)管理平臺，推進(jìn)特殊教育智慧校園、智慧課堂建設(shè)；加強(qiáng)特殊教育教研力量，縣級以上教研機(jī)構(gòu)應(yīng)至少配備一名特殊教育教研員……河南省教育廳等部門近日印發(fā)《河南省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計(jì)劃實(shí)施方案》，完善特殊教育保障機(jī)制，促進(jìn)特殊教育內(nèi)涵提升?！ 笆奈濉逼陂g，河南將實(shí)施特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，持續(xù)開展省級示范性特殊教育學(xué)校創(chuàng)建活動。支持省級特殊教育資源中心建設(shè)，進(jìn)一步拓展服務(wù)功能。加快建設(shè)市、縣級特殊教育資源中心，推動接收殘疾兒童5人以上的普通學(xué)校建設(shè)資源中心（教室），實(shí)現(xiàn)省、市、縣、校四級特殊教育資源中心全覆蓋?！ 斗桨浮窂?qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)教科研支撐作用，推動特殊教育內(nèi)涵發(fā)展，發(fā)揮河南省學(xué)前融合教育發(fā)展支持中心和資源中心作用，為各地開展學(xué)前特殊教育提供專業(yè)指導(dǎo)。依托鄭州師范學(xué)院成立河南省特殊教育研究中心，匯聚省內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜议_展課題研究，努力產(chǎn)出一批原創(chuàng)性成果。加強(qiáng)特殊教育教研力量，縣級以上教研機(jī)構(gòu)應(yīng)至少配備一名特殊教育教研員。
