黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這對新時代的教育改革和發(fā)展提出了新的要求。

隨著全面建成小康社會，我們將實現(xiàn)各級各類教育的普及，這在一個13億人口的國家，是一個了不起的歷史性成就。但我們也要清醒地看到，在新的發(fā)展階段，質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新等矛盾也日益顯現(xiàn)。教育是一個面向未來的事業(yè)，這個特點決定了我們面對的新挑戰(zhàn)、新要求將比其他很多社會領(lǐng)域都更加復(fù)雜、更加深遠。

首先是新時代對新一代國民素質(zhì)的新挑戰(zhàn)和新要求。今天的青少年學(xué)生將是未來社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)的主力軍，他們的素質(zhì)應(yīng)該是什么樣?今天，學(xué)校所培養(yǎng)的人才是否能夠成為擔當民族復(fù)興大任的時代新人?這些問題都是關(guān)系民族未來、關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的歷史課題。

還有人民日益增長的對于優(yōu)質(zhì)、公平和多樣化教育需求的新挑戰(zhàn)和新要求。在人民對美好生活的需要中，教育占有基礎(chǔ)性的位置。分析、研判和實現(xiàn)人民對美好生活的需要和對美好教育的追求，是新時代教育發(fā)展改革創(chuàng)新的基點，離開這個基點，就不能真正體現(xiàn)以人民為中心，不斷促進人的全面發(fā)展，辦好人民滿意的教育的宗旨。以此為基點，我們就必須在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，直面矛盾，加快轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式。特別是對長期以來沒有得到很好解決的問題，必須破除思想和體制障礙，樹立新的發(fā)展理念，創(chuàng)新頂層設(shè)計思路。

還有不斷加速的新工業(yè)革命、新科技革命對教育發(fā)展的新挑戰(zhàn)和新要求。在需求層面，新科技、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，正在使現(xiàn)代化建設(shè)對人才培養(yǎng)的類型、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的要求發(fā)生前所未有的變化。在供給層面，人工智能、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)正在各個層面推動教育形態(tài)和學(xué)校形態(tài)的深刻變革。新一輪的全球教育競爭、人才競爭，從一定意義上講，就是教育適應(yīng)、推動和引領(lǐng)新工業(yè)革命、新科技革命的競爭。

面對新挑戰(zhàn)、新要求，就必須大力推動教育創(chuàng)新，全面深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化。應(yīng)當強化時代觀，堅持站在中國特色社會主義新時代的歷史方位，謀劃教育改革發(fā)展的新思路。強化價值觀，堅持將社會主義核心價值觀貫穿國民教育，堅持教育為經(jīng)濟社會發(fā)展、為人的全面發(fā)展創(chuàng)造價值。強化戰(zhàn)略觀，堅持教育全面主動地為各項重大戰(zhàn)略服務(wù)，提升戰(zhàn)略思維和融入能力，推動教育開放融合發(fā)展，加快人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。強化未來觀，堅持面向國家未來、民族未來規(guī)劃教育，抓住有利機遇，推動未來教育形態(tài)的積極探索。更要強化人民觀，以人民對教育的需要為依歸，加快解決教育領(lǐng)域的頑疾、痼疾，讓教育的公平、正義和幸福感照耀每一所學(xué)校、每一個班級和每一名學(xué)生。

同時，新時代的中國教育工作者，還應(yīng)拓展國際視野，將教育自信作為文化自信的重要方面，在全球教育的前沿領(lǐng)域加快創(chuàng)新步伐，提出中國方案，貢獻中國智慧。

世界每時每刻都在發(fā)生變化，中國也在每時每刻發(fā)生變化，教育創(chuàng)新時不我待，只有在教育事業(yè)改革發(fā)展的過程中，始終堅持銳意創(chuàng)新，才有可能處理好新的矛盾，辦好人民滿意的教育，從而無愧于新時代中國特色社會主義的偉大事業(yè)。

(作者為教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任)