家校共育，是我們教育追求的目標(biāo)。因?yàn)橐粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)，他離不開學(xué)校和家庭。只有學(xué)校和家庭，心往一處想，勁往一處使，才能保證孩子生活愉快，健康成長(zhǎng)。

(資料圖片)

但是，這幾年卻出現(xiàn)了一些不正常的現(xiàn)象，那就是學(xué)校的門前出現(xiàn)了一些家長(zhǎng)的身影，他們被美其名曰“護(hù)學(xué)崗”。

而之所以要設(shè)立這樣的崗位，就是因?yàn)閷W(xué)校門前的傷人事件偶有出現(xiàn)，導(dǎo)致家長(zhǎng)和學(xué)生人心惶惶。

而為了保障學(xué)生出入學(xué)校的安全，學(xué)校的門前，在上學(xué)或者放學(xué)的高峰期，都會(huì)有老師、保安值班，甚至還有警察在門前巡邏，以保障學(xué)生的安全。

除此之外，學(xué)校為了加強(qiáng)安保力量，還會(huì)安排一些家長(zhǎng)輪流值班，共同維護(hù)學(xué)校門前的學(xué)生安全。筆者所在的學(xué)校，每每當(dāng)上學(xué)或者放學(xué)的時(shí)候，都會(huì)安排8名家長(zhǎng)值守，以志愿者的名義參與其中。

有這么多的人參與到學(xué)生上學(xué)或者放學(xué)的安全防護(hù)中，學(xué)生的安全應(yīng)該是能得到充分的保障了吧。但是，安排家長(zhǎng)來(lái)做護(hù)學(xué)崗，對(duì)于家長(zhǎng)們卻是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。有家長(zhǎng)就在網(wǎng)絡(luò)上吐槽這件事——

一開學(xué)，早上上學(xué)和下午放學(xué)時(shí)的學(xué)校門口護(hù)童排班表又來(lái)了。小學(xué)每學(xué)期值周一兩次，也忍了。到了初中，還要值周，甚至還加了晚自修后的值周。初中生過(guò)個(gè)馬路還要家長(zhǎng)指導(dǎo)嗎？學(xué)校有老師，馬路有交警，再加上現(xiàn)在杭州交通還規(guī)范的。就想問(wèn)問(wèn)，真的還需要每天安排家長(zhǎng)去護(hù)童？感覺(jué)站在那邊一點(diǎn)用都沒(méi)有！

家長(zhǎng)為什么要吐槽呢？首先，護(hù)學(xué)崗涉及到家長(zhǎng)的情況很多，要值周，連晚自習(xí)都必須要到崗。這樣一來(lái)，勢(shì)必要占用家長(zhǎng)的工作和休息的時(shí)間。家長(zhǎng)都有自己的工作，現(xiàn)在為了在護(hù)學(xué)崗執(zhí)勤，你必須要請(qǐng)假或者放棄休息時(shí)間，還沒(méi)有一分錢的酬勞。這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們自然心里是不舒服的，因?yàn)檫@本身就不是他們的本職工作，學(xué)校為什么強(qiáng)求他們?nèi)プ瞿?？家長(zhǎng)因此對(duì)這件事有抵觸。

其次，學(xué)校在護(hù)學(xué)崗上，有保安在，有老師在，還有警察在。有這么多人在學(xué)校的門前，有什么必要把家長(zhǎng)拉入其中呢？這不是在變相地增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)嗎？

這些家長(zhǎng)就是在執(zhí)勤，其實(shí)也并沒(méi)有多大的作用。因?yàn)橐馔庖坏┌l(fā)生，他們也沒(méi)有經(jīng)受過(guò)怎樣的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能從容地應(yīng)對(duì)嗎？面對(duì)歹徒，要的是訓(xùn)練有素，并不是人多就能嚇人，因此，家長(zhǎng)們認(rèn)為把他們拉進(jìn)護(hù)學(xué)崗上，完全是一個(gè)多余的舉動(dòng)，對(duì)保護(hù)學(xué)生沒(méi)有多少的實(shí)際價(jià)值。

第三，學(xué)校的保安和老師值班，這是名正言順的，因?yàn)樗麄兇淼氖菍W(xué)校，而學(xué)校對(duì)學(xué)生有著監(jiān)管之責(zé)。。而現(xiàn)在家委會(huì)安排家長(zhǎng)輪流執(zhí)勤，他們是以什么身份呢？以家長(zhǎng)的名義，這顯然不成立——如果是以家長(zhǎng)的名義，他不是可以選擇不來(lái)嗎？

還有一個(gè)最為現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，那就是一旦家長(zhǎng)執(zhí)勤，學(xué)生出現(xiàn)意外或者自己因此出現(xiàn)意外，他的責(zé)任主體是誰(shuí)呢？又能被誰(shuí)所承認(rèn)呢？這是不是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題！

也正是因此，家長(zhǎng)質(zhì)疑，學(xué)校設(shè)立護(hù)學(xué)崗，從本質(zhì)上說(shuō)，就是在推卸責(zé)任，把原本屬于學(xué)校的責(zé)任的一部分轉(zhuǎn)嫁到了家長(zhǎng)的身上——這可以說(shuō)是學(xué)校一種不負(fù)責(zé)任的行為。

家長(zhǎng)本身就面臨著求職和就業(yè)的壓力?，F(xiàn)在，學(xué)校卻動(dòng)不動(dòng)就犧牲家長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)幫助學(xué)校履行學(xué)生的安全責(zé)任。這樣的剝削家長(zhǎng)事件的行為，難道不是對(duì)家長(zhǎng)正當(dāng)權(quán)益的一種無(wú)形侵害嗎？

家校共育，家長(zhǎng)是應(yīng)該參加，但是家長(zhǎng)不是學(xué)校的勤雜工，什么事都瞄上家長(zhǎng)，這是很不應(yīng)該的。現(xiàn)在家長(zhǎng)可以說(shuō)就是學(xué)校的一個(gè)勤雜工，除了護(hù)學(xué)崗，還有布置教室，打掃衛(wèi)生、指導(dǎo)培訓(xùn)和拍照攝影等等內(nèi)容堆在家長(zhǎng)的身上。

總而言之，護(hù)學(xué)崗就是一個(gè)不應(yīng)該的存在。它不但會(huì)增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，還有可能給家長(zhǎng)帶來(lái)一些不可預(yù)期的責(zé)任后果，不是嗎？

親愛的讀者，對(duì)于家長(zhǎng)被學(xué)校安排去站護(hù)學(xué)崗，而一站就是一周這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。

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