【備考2023年高考作文】全國(guó)名校模擬高考作文題立意專家解析76

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1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

（1）老、莊之作，管、孟之流，蓋以立意為宗，不以能文為本。

——蕭統(tǒng)《文選序》

諸子之文，各有其面貌性情，彼此不能相假；亦實(shí)為中國(guó)文學(xué)，立極于前。

——呂思勉《經(jīng)子解題》

在上述材料中，兩位學(xué)者談?wù)撓惹刂T子文章，指出先秦諸子寫文章重視“意”，不追求“文”，但他們文章之“文”亦斐然。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自擬題目，自選角度，寫一篇議論文，闡述你的觀點(diǎn)和看法。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證具有邏輯性：語言流暢，書寫清晰。

【文題解析】：

本題考查學(xué)生的寫作能力。本題是一道引語式材料作文題。

“老、莊之作，管、孟之流，蓋以立意為宗，不以能文為本”中“以立意為宗”，就是寫文章要講究立意，立意也就是要把文章的魂找到?！安灰阅芪臑楸尽保褪菍懳恼虏荒転榱藢懳恼露鴮懳恼?，那樣用華麗的詞藻堆出來的文章是華而不實(shí)的，是沒有靈魂的，寫文章不能把這個(gè)作為根本。即蕭統(tǒng)認(rèn)為寫文章應(yīng)以確立意旨為宗旨，而不以擅長(zhǎng)文采為根本。呂思勉的話“諸子之文，各有其面貌性情，彼此不能相假”強(qiáng)調(diào)諸子散文都各有特點(diǎn)?！皟晌粚W(xué)者談?wù)撓惹刂T子文章，指出先秦諸子寫文章重視‘意’，不追求‘文’，但他們文章之‘文’亦斐然”是本次作文立意的關(guān)鍵句，“讀諸子散文”象征我們做事，“意”就猶如我們解決問題的關(guān)鍵，做事應(yīng)抓住關(guān)鍵，如果能夠切中要害，往往能夠收到意想不到的效果。從另一個(gè)角度看，先秦諸子寫文章重視“意”，不追求“文”，也可以這樣理解，“意”象征人或事的內(nèi)在，“文”象征華麗的外在，追求內(nèi)在美勝過追求外在的美?！跋惹刂T子寫文章重視‘意’，不追求‘文’，但他們文章之‘文’亦斐然”，可見，內(nèi)在美決定外在美，我們生活中應(yīng)重視內(nèi)在修養(yǎng)的提升，應(yīng)注重自身實(shí)力的提高，這樣外在美的形成就水到渠成。

參考立意：

1.做事應(yīng)抓住關(guān)鍵，一切則迎刃而解。

2.修養(yǎng)內(nèi)心，提升實(shí)力，你若盛開，清風(fēng)自來。

3.內(nèi)在美決定外在美。

4.追求內(nèi)在美勝過追求外在的美。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生活中，人們總是樂于從各種角度分析問題，但有人說，更重要的是解決問題。

對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

【文題解析】：

分析問題僅僅是主體對(duì)客體的一種對(duì)象化分析。分析者可以不對(duì)問題有價(jià)值判斷和情感代入，僅從理論上進(jìn)行邏輯分析，分析各種可能性。把事物拆分來看， 解決問題則不一樣，實(shí)踐需要有對(duì)自我的期許，對(duì)事件本身的目標(biāo)期待，也需要對(duì)事物有明確的價(jià)值傾向。

解決問題需要幾個(gè)步驟：1要能夠在權(quán)衡利弊后明確地做出決斷，2要能接受對(duì)問題的解決方式帶來的結(jié)果。3解決問題的方法要能夠使大多數(shù)人接受。

知識(shí)爆炸時(shí)代，我們分析問題的選擇視角有很多，然而我們?nèi)钡氖悄莻€(gè)有決斷力的，最后拍板并執(zhí)行的人。一個(gè)解決問題的人，需要有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也要有承受問題所帶來的最好結(jié)果和最壞結(jié)果準(zhǔn)備的心態(tài)，更重要的是，解決問題不能只是在可能性、可行性上搖擺，而是需要做出讓各方都能夠妥協(xié)甚至滿意的結(jié)果。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

目前，在太空運(yùn)行著兩個(gè)空間站，一個(gè)是將于2022年完全建成的中國(guó)“天宮”空間站，一個(gè)是計(jì)劃于2024年退役停營(yíng)的國(guó)際空間站。

上世紀(jì)90年代國(guó)際空間站初建，中國(guó)申請(qǐng)加入，被拒之門外； 2011年，美國(guó)通過“沃爾夫條款”，全面禁止中美兩國(guó)太空領(lǐng)域的合作。1992年，中國(guó)制定載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略；2003年，中國(guó)成功實(shí)現(xiàn)第一次載人航天飛行；2011年，天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室發(fā)射升空；2021年6月17日，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波乘坐神州12號(hào)首次入住中國(guó)人自己的空間站，中國(guó)載人航天空間站時(shí)代的大門從此打開，10月16日，航天員翟志剛、王亞平、葉光富進(jìn)駐天和核心艙，中國(guó)空間站開啟有人長(zhǎng)期駐留時(shí)代。

30年彈指一揮間，中國(guó)空間站是中國(guó)人打破國(guó)外長(zhǎng)期封鎖，自力更生、自主創(chuàng)新、鍥而不舍的又一輝煌成果，再一次讓世人見證了中國(guó)智慧和創(chuàng)造。孔子說:“所謂君子者，言必忠信，而心不怨，仁義在身，而色無伐，思慮通明，而辭不專，篤行信道，自強(qiáng)不息，油然若將可越，而終不可及者，君子也?！?/p>

請(qǐng)結(jié)合材料，以“自強(qiáng)與篤行”為主題，寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這是一道記敘性材料作文題。材料第一段介紹了現(xiàn)在空間站運(yùn)行情況。第二段介紹我國(guó)在空間站方面經(jīng)歷了受歧視被拒絕后奮起的過程。由實(shí)現(xiàn)第一次載人航天飛機(jī)飛行到最后中國(guó)空間站開啟有人長(zhǎng)期駐留時(shí)代。第三段介紹了30年來，中國(guó)之所以能夠在空間站方面取得成就的原因，自立自強(qiáng)，堅(jiān)持篤行。

材料之后給出了明確的主題“自強(qiáng)與篤行”。材料包含的內(nèi)涵與所給的主題是一致的。寫作時(shí)圍繞“自強(qiáng)與篤行”寫作?！白詮?qiáng)”， 自我勉勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)?！昂V行”，切實(shí)履行，專心實(shí)行。中國(guó)人是因?yàn)樽詮?qiáng)與篤行，所以能夠在空間站方面以及其他方面取得巨 大成就。

寫作的時(shí)候，可以安排成并列結(jié)構(gòu)，因?yàn)椤白詮?qiáng)”和“篤行”可以理解為成功的兩個(gè)因素。依靠“自強(qiáng)”和“篤行”成功的事例非常 多，可以尋找相關(guān)的例子進(jìn)行寫作。比如古代漢朝自強(qiáng)不息，打退匈奴；清朝政府雖然軟弱，但有一批勇士自強(qiáng)不息，比如左 宗棠、林則徐等。在現(xiàn)代，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，中華兒女奮勇殺敵。這都是自強(qiáng)不息、堅(jiān)定篤行的事例。當(dāng)然如果安排成遞進(jìn)式的結(jié) 構(gòu)也可以，因?yàn)椤白詮?qiáng)”可以是“篤行”前提條件，是因?yàn)椤白詮?qiáng)”所以能夠“篤行”。安排成層進(jìn)結(jié)構(gòu)文章更有深度。

這個(gè)作文題目如果對(duì)“自強(qiáng)”和“篤行”的內(nèi)涵理解有誤，最容易寫的偏題。另外，在寫作的時(shí)候，也容易忽略“篤行”，而只寫“自強(qiáng)”。如果只寫一個(gè)方面也是寫作中的一個(gè)失誤。

參考立意：

1.自強(qiáng)與篤行方能致遠(yuǎn)。

2.自強(qiáng)與篤行是成功的雙翼。

3.自強(qiáng)與篤行才能取得更大的成就。

4、閱讀下列材料，請(qǐng)按要求寫一篇文章。

著名的現(xiàn)代派作家卡夫卡說：“在巴爾扎克的手杖上刻著：我在粉碎一切障礙；而在我的手杖上刻著：一切障礙都在粉碎我。共同的是一切?！?/p>

你對(duì)這句話怎樣看？請(qǐng)你結(jié)合自己的感悟和思考，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。

【文題解析】：

這是一道引語類材料作文題。

材料呈現(xiàn)兩句看似對(duì)立意義的話，反映兩位作家對(duì)自我與世界關(guān)系的認(rèn)知思考。巴爾扎克的手杖上刻著：我在粉碎一切障礙，這句話表現(xiàn)巴爾扎克無所畏懼、自信豪邁的精神狀態(tài)。沒有什么能阻礙他，因?yàn)橐磺械恼系K他都能粉碎。巴爾扎克他深信若一味順從環(huán)境，人的“免疫力”就會(huì)下降，環(huán)境中無疑包括種種障礙，欠債，生病，職業(yè)生涯受挫等無數(shù)坎坷，人若是把他們一個(gè)個(gè)都當(dāng)成假想敵，去粉碎他們，與之對(duì)抗，就能成功，就會(huì)富有成就感。卡夫卡，他以一種猶疑的、膽小的眼光打量這個(gè)世界，就連人生的態(tài)度也充滿了一抹悲傷的色彩。卡夫卡的手杖上則刻著的“一切障礙都在粉碎我”則是一種相對(duì)而言比較消極的精神狀態(tài)，一切的障礙都在粉碎著他，而自己只能被動(dòng)接受，這句話可以看做是現(xiàn)代人內(nèi)心恐慌的縮影。今天，大部分人，都身陷在平靜的絕望中，夢(mèng)想慢慢無聲地被一切的障礙粉碎著。

綜上，巴爾扎克和卡夫卡，代表了兩種截然不同的人生態(tài)度。一端是巴爾扎克，滿懷壯志，積極出世，另一端則是卡夫卡，覺得自己非常弱小，與世界關(guān)系緊張，無力改變什么，反而會(huì)被生活慢慢粉碎掉。題目對(duì)這兩者生活態(tài)度發(fā)表自己的看法，可以分別就這兩種人生態(tài)度做出評(píng)價(jià)、選擇。

參考立意：

1.以奮斗之姿粉碎一切障礙。

2.適當(dāng)“躺平”，養(yǎng)精蓄銳。

3.積極昂揚(yáng)，笑對(duì)阻礙。

5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

國(guó)家興盛之時(shí)，你居安思危，大膽諫言；國(guó)事艱難之時(shí)，你多方奔走，大聲疾呼；他人眾口一詞之時(shí)，你深入思考，獨(dú)出機(jī)杼……理性的聲音，源自擔(dān)當(dāng)，始于求索，成于艱辛，利在千秋。

《當(dāng)代中學(xué)生》雜志“思維”欄目舉行“傾聽理性聲音，感受別樣收獲”的主題征文活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

材料突出了“你”的“理性的聲音”，并分析了理性聲音的內(nèi)涵。居安思危、奔走紓難、獨(dú)立思考，這幾類不同場(chǎng)景下的理性，雖然看似是對(duì)前輩先賢形象的展現(xiàn)，卻因?yàn)橐粋€(gè)“你”字，也變成了我們應(yīng)該具備的精神了。這幾類不同的場(chǎng)景，既告訴我們要保持 個(gè)人思想的理性與獨(dú)立，生命不應(yīng)該隨波逐流，要懂得控制自己的欲望，挖掘自己的思想，生命才更有價(jià)值；也告訴我們應(yīng)該如何理性面對(duì)祖國(guó)與個(gè)人的關(guān)系，比如邱少云大火下的隱忍，黃繼光挺身而出的凜然，他們的理性、意志力讓人感佩。而材料第二句，則說明了想要擁有理性思維，發(fā)出理性的聲音，我們應(yīng)該具備怎樣的思想品質(zhì)。因?yàn)閾?dān)當(dāng)，所以我們才會(huì)理性思考什 么才是最重要的；因?yàn)榍笏?，所以我們不滿足于亦步亦趨、人云亦云，而是積極嘗試努力思考與學(xué)習(xí)。而正因?yàn)槿绱?，?shí)現(xiàn)理性的過程一定是充滿艱辛的；當(dāng)我們克服這些艱辛?xí)r，我們終會(huì)迎來璀璨朝陽。

試題寫作任務(wù)中，雜志欄目是“思維”，表明欄目要表達(dá)中學(xué)生的思考，因此觀點(diǎn)要鮮明，闡述要深刻。征文主題強(qiáng)調(diào)了“理性聲 音”與“收獲”之間的必然聯(lián)系。首先，根據(jù)“傾聽”可知，我們所接受到的“理性聲音”應(yīng)當(dāng)是別人發(fā)出的，并且最終促使我們?nèi)シ?思自我、或去思考未來，并最終有所收獲。而這里的“收獲”可以是國(guó)家的、世界的、人類的、歷史的，可以是集體的、個(gè)人 的…...作文重點(diǎn)應(yīng)該要闡述誰的收獲，收獲是什么，為什么會(huì)有收獲，等等。

參考立意：

1.慎思明辨，理性先行。

2.在理性思考中彌補(bǔ)自身不足。

3.在傾聽理性聲音中明了青年擔(dān)當(dāng)。